Tugas Pelajar Bukan Hanya Menghafal

Oleh: Muhammad Abduh Negara

Tugas pelajar bukan hanya menghafal, karena mereka bukan robot penyimpan data. Bahkan jika hanya mengandalkan hafalan, kemampuan hafalan kita sudah jauh ketinggalan dari data yang dimiliki server google.

Bahkan dalam lingkup fiqih, penghafal masail madzhab tidak dikategorikan sebagai ahli ijtihad, kecuali ia mampu menguasai berbagai cabang ilmu alat untuk berijtihad, dan menggunakan nalar fiqihnya untuk menjawab berbagai persoalan zaman, atau memilah berbagai pendapat ulama yang ada.

Bahkan tradisi menghafal Al-Qur’an di masa salaf, bukan ditujukan untuk hafal itu sendiri, tapi untuk menjaga Kalamullah agar tak hilang di muka bumi (dan ini adalah wujud nyata penjagaan Allah ta’ala terhadap Al-Qur’an), juga agar mereka senantiasa bisa bersama Al-Qur’an, lalu mentadabburinya, serta mengamalkan isinya.

Jadi, pendidikan memang tak boleh hanya fokus pada hafalan, apalagi sekadar hafalan yang berisi indoktrinasi. Menghafal hanya salah satu proses dalam belajar. Pendidikan harus melahirkan orang-orang yang memiliki kontribusi di bidangnya masing-masing, lebih baik lagi jika terlibat dalam pengembangan bidangnya ke arah yang lebih baik. Dan itu memerlukan orang yang menguasai bidang tersebut dengan sangat baik, mendalam dan filosofis, sekaligus mengetahui celah kelemahan dan solusi perbaikannya.

Dan ini hanya bisa dilakukan orang yang belajar untuk menemukan, bukan sekadar belajar dengan menghafal dan menerima indoktrinasi, tanpa ajakan berpikir mendalam dan kritis.